【初中体育技巧说课稿】

教师招聘考试面试小学体育说课稿29套

教师招聘考试面试29套小学体育课

目录：

教师招募考试面试一年级体育“大西瓜小西瓜”讲座。

教师招募考试面试一年级小学体育课程草稿“草裙舞圈自我编辑练习”。

教师招聘考试面试了小学体育课“ 30米头对头边缘接力赛”的讲座。

教师招募考试面试小学体育课“三年级后轮换”表示课程草稿。

教师招聘考试采访了小学体育的“三年级跳高跳高”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“仰卧起坐通行证”讲座。

教师招募考试面试了小学体育的“现场侧投垒球”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“双绳”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“往返”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“投资与接力”讲座。

教师招募考试面试小学体育“投掷：地面滚球单元”讲座。

教师招募考试面试了小学体育“持之以恒”的课程草案。

老师招募考试面试小学体育“武术联合行动三”说的课程草案。

老师招聘考试面试小学体育“站着开始”讲座。

老师招募考试面试小学体育“乐在其中”说课程草稿。

教师招募考试面试小学体育“蹲下翻身”草稿说。

老师招聘考试面试小学体育“蹲起”​​草稿。

教师招募考试面试小学体育课“队列转换”说。

教师招聘考试面试，小学二年级体育课程“ 30米快速跑步”讲座。

教师招募考试和面试

教师招募考试面试小学体育二年级“跳远”

教师招募考试面试五年级小学体育课“肩肘站立”讲座。

教师招生考试面试小学运动第一级“发展学生的滚动能力”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动三级快乐篮球（运球）谈论草稿。

老师招聘考试面试小学运动二级：“快速运行的教学设计”是课程草稿。

教师招募考试面试小学运动二级“我们都是投手”课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平2“跳过短绳”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平（3）五年级“手传球在胸前”讲座。

教师招募考试面试小学体育课草稿。摘录自

：

老师招募考试面试小学体育“三年级后更替”说课程草稿

尊敬的法官，您好！

今天，我说的是，该课程的内容是省级小学体育和健康教育级（第二级）三年级的“翻滚游戏”。表示教材：

“回滚”是体操中的一项技能练习。这是一种优质运动，主要集中在下背部和腹部肌肉。是学生在学习了过渡之后学习的。其教学目的这是为了培养学生的灵活性，协调性和空间感。但是，实践形式比较无聊，但对培养学生的敏锐性，灵活性和协调性，培养认真认真的工作精神有一定的实际作用。教导的主要困难是小组紧密，方向正确，圆圈在滚动。

教学目标：

1.学生试图进行后滚运动，模仿运动的整个过程，并说出后滚运动的方法。

2.培养学生的灵活性，协调性，空间感和控制身体的能力。

3.加强团结精神，互助互助和对体操的兴趣。

教导：

根据本课的乏味特点，我首先使用了情景教学法和情绪动机法进行教学，以激发学生的学习兴趣并使他们积极学习。还采用了示范方法，以准确，优美的动作示范启发学生。 “我想学习内心的情感，并使用解释方法和练习方法。通过老师的解释和学生的练习，学生可以更快更好地掌握运动的本质。此外，还有一种积极的评价方法。在教学过程中，教师通过语言动机，学生自我评价，相互评价和教师评价来及时，积极地评价学生，以促进他们的整体进步。

教学过程：

大三学生仍然以形象思维为主要目的，以充分调动学生的主体性和培养他们的思维能力。我设计了一个故事情节：学会当消防员。在故事情节的驱使下，让学生学习消防员的一点点努力并掌握技能，并引导每个人动脑筋合作学习以克服困难并学习技能。基于这个故事的主题，我设计了以下教学链接：

1.场景介绍：快乐的消防员（大约7分钟）

首先，我设计了这种介绍：学生们，请看，黑板上画了什么？今天，我们将成为小消防员。艰巨而艰苦的军事训练即将开始！你能成为一个勇敢而强大的消防员吗？这样，突然激发了学生的学习兴趣。排队练习：“小消防员聚会”拉开了火器训练的序幕。通过排队练习，学生的注意力得到集中，学生的外表被引导到最佳状态。然后，开始了对消防员的军事训练。第一项任务是驾驶消防车。在警笛声中，通过小组合作，“联手”将一辆消防车带到消防队参加军事训练并体验同伴合作的乐趣（消防车）这是：每辆消防车包括6个学生和一个垫子，其中4个抬起了垫子的四个角，另外2个学生在中间抬起了垫子。然后，在音乐的伴奏下，师生共同完成了射击模拟练习，提高了身体的灵活性和协调性，为下一次生理和心理准备做准备。

（设计概念，使用场景介绍教学，引导学生参加消防军事训练，并体验成为一名勇敢的消防员的一天。目的：首先创建场景，引导学生进入场景。其次，熟悉设备并增加学习兴趣。）

第二，合作学习：演习（大约16分钟）

这是本课程的重点。为了使学生学习更好，老师指导学生认识他们参加军事训练，完成两项任务，激发学生学习的欲望，并提出：学习中会遇到困难，每个人共同学习，集体讨论并克服困难。

使用对话：您喜欢玩吗？介绍新的练习。学生使用老师提供的设备玩耍，发现圆的东西可以滚动，然后我们可以滚动。 （设计概念：让学生比较容易理解的事物，让他们了解过渡很重要。它越紧，滚动就越容易），这揭示了军事训练的第一内容：学习后滚动。首先查看过渡内容：显示过渡色情内容，学生分组查看，老师参观，然后要求学生在舞台之前进行过渡。再次滚动后显示图片（设计概念：根据学生对事物的认知规律，将直接和动态与静态表示相结合，使学生从抽象到图像的动作的初始出现在画面中清晰而缓慢地过渡。心神），学生模仿练习（练习过程中可能会发生任何错误情况，例如：弯曲，不滚动，不紧绷...）。

老师总结了学生练习中的问题，并提出了以下问题：为什么滚动不好？老师结合“一蹲，两坐，三推，像船一样向后滚动”的公式，用慢动作演示来解释向后滚动动作的方法（设计理念：学生的学习心理是以老师为例，老师说得很好，动作已经完成优美而规范，它将激发学生的好奇心和学习能力，决心学习尽可能多的老师，甚至超越老师），学生在拥有一定的基础之后，裸手复习原位的手和手掌的运动，在垫上查看翻过肩膀后，老师结合学生的练习讲解了保护和帮助方法。在练习的帮助下，学生们在同学们的保护和帮助下被分组，练习上下滚动。老师在练习期间进行了巡回演出，并对学生的练习给予了肯定。学生掌握了动作之后，移开斜坡，直接在垫子上进行滚后练习。后空翻练习相对无聊。最后，设计了一个小游戏：为一名模范消防员而奋斗，以激发学生的坚强个性。

………………

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高中体育面试（如何提高跑的速度）说课稿

新的课程标准指出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和指导者，所有活动都必须着重于学生的主动性，并结合本课的内容和年龄特点。从以下几个方面进行说明：

I.指导思想

首先让我谈谈本课的指导思想：

本课程以“健康第一”为指导思想，贯彻高中课程标准要求，在运动技能目标的指导下灵活处理教学内容，以学生的体育兴趣为出发点，着重个别学生的发展，以及引导学生自主探索和学习，独立思考，关注学生发展，注意培养学生的学习能力。本课使学生能够在练习中主动思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学习能力。

二，教材分析

在充分实施指导思想和对教材进行全面分析的基础上，我们可以更好地完成课程的准备。下面我解释对本课教材的分析：

田径运动对学生来说比较无聊，因此它吸引了学习兴趣，引导学生克服困难，培养了勇气，机敏，坚韧等心理素质，提高了抵抗挫折感和调节情绪的能力，和集体主义，例如团队合作精神具有重要的价值，并为以后在田径运动中学习其他内容奠定了重要的基础。

三，学术分析

根据对教材的分析，只有结合班级学生的实际情况，教学才能更具针对性和指导性。

这堂课的教学对象是高中生。他们具有较好的自我控制能力和认知能力，但对于田径场通常会感到尴尬。因此，为此功能，该课程开始设置有趣的游戏和主题。在整个课堂中进行介绍，使用各种练习方法，使用灵活创新的语言和教学方法来指导学生进行创造性的练习，使他们体验运动的乐趣和学习的欲望，同时充分发现学习过程中的问题。练习，解决问题并体验参与的乐趣热情不断自我突破。

第四，教学目标

只有对教材和学术状况进行充分的分析，才能确定准确而适当的教学目标。我的教学目标设计如下：

【知识和技能】

学生可以使用正确的跑步方法进行练习，掌握1-2个开发速度和快速跑步的锻炼方法，并学习运动负荷的自我监控。

[过程和方法]

通过练习牵引力，变速和信号运行，您可以体验参与学习和锻炼的乐趣，提高思考的参与性和独立性，并养成有意识锻炼的习惯。

[情感态度和价值观]

通过练习不断激发自尊和自信，并获得成就感。在欢乐的气氛中玩游戏，体验克服困难的意志。

第五，教学困难

在明确的教学目标的基础上，准确地把握难关是课程成功的关键。困难和困难设定如下：

[关键点]

掌握发展速度和快速运行能力的学习和训练方法。

【困难】

加快步伐，加快步伐

六，教学方法

在阐明困难和教学目标的基础上，没有教学方法是无法实现所有目标的。好的教学方法可以使教学效果更有效，达到教学目的。教学方法如下：

教学方法：解释模型方法，纠正错误方法，观察评估方法，游戏方法

学习：探究，观察，小组练习

VII。教学过程

在充分准备课程的基础上，精心设计的教学过程尤为重要。我将通过四个部分开始我的教学：开始，准备，基础和结束。第一部分是3分钟的估计时间。（（））（A）开场（3分钟）

在课堂开始时，体育委员会的团队-检查人数-发出密码-宣布本课的内容是如何提高跑步速度，要求学生听从老师的指导。说明，注意安全，请勿做危险动作，并安排受训人员。

1.教室常客：整个运动委员会，报告人数，老师和学生打招呼，老师简要介绍教学内容，检查衣服，并安排学员。然后我将介绍对话：同学们，今天我们开始田径运动学习，每个人对田径运动都不陌生，也就是说，我们经常说奔跑，跳跃，投掷和其他动作是我们日常完成田径运动的基础。其他项目，提高我们的运行能力它对每个人的身体和心肺功能都有很好的作用，因此今天我们将学习如何提高跑步速度。我希望每个人都将积极参与练习并相互合作以完成本课的任务。你有信心吗好，所有这些首先都有以下队列形成练习。

2.队列形成练习：团队漫步，团队漫步，分组团队漫步

[教学目的]通过介绍，使学生充分意识到本课中的任务，并为他们做好了身体和心理上的准备。通过有趣的队列形成练习，学生可以集中精力和放松身心，并更好地投入到课程中。（（））（II）准备（7分钟）

为了充分调动学生的热情，锻炼身体并防止伤害，我将使用游戏向他们介绍。在动员学生的同时，他们可以帮助学生忘记自己的烦恼并致力于上课。估计时间为7分钟。

1.降落在沙滩上

方法：学生将以“海滩登陆”的名义玩游戏。规则：跑道学生需要越过前面的海滩（跑道），越过木桥（海绵垫），越过障碍物（水平体操垫），越过铁丝网块（跨栏），最后用武器（沙袋）摧毁）在他们手中日本入侵者在岛上看到哪个单位首先完成任务，而最先完成的团队将被授予“英雄公司”的头衔

2.音乐节奏运动：伸展运动，下蹲运动，身体侧运动，身体转向运动，腹部背部运动，全身运动，跳跃运动，完成运动。

[教学意图]激发学生通过游戏学习的热情。在预热的同时与球相结合，不仅可以改善中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉黏性，增加关节的柔韧性，还可以教授新技术。为学习奠定基础。

（3）基本部分（25-30分钟）

以下是我的基本部分。基础部分是本课程的核心部分。预计时间为25-30分钟。我将通过以下链接进行教学。

1.说明

问题：影响运行速度的两个因素是什么？如何提高运行速度？

学生回答：（1）大步前进（2）加快步伐并增加步幅。

的组织和教学：四列密集的阵型

2.练习（（））（1）提高反应速度

组织教学：追逐游戏

老师首先指定了奇数和偶数数组。听完老师提供的四个操作问题后，如果学生回答奇数，则运行奇数数组，并捕获偶数数组。如果被抓住，将受到惩罚。

要求：以各种姿势开始，以提高学生的快速反应能力。（（））（2）增加节奏

井井有条的教学：以固定的步伐以重要的速度奔跑，聆听节奏，以小步幅奔跑并以高腿奔跑。

①以固定步长运行的重要速率

要求：上半身挺直的肩膀放松，手臂自然来回摆动，臀部，膝盖和脚踝放松，踩踏时膝盖向前摆动，臀部略微旋转，而摆动的双腿膝盖向前摇摆另一只腿的大腿被主动压下，前脚被猛撞在地上。触摸地面时，膝关节伸直，脚跟抬起，脚踝关节具有弹性。

井井有条的教学：沿着田径跑道的四列，每两列一组。

②高脚跑步

要求：上半身笔直或稍微向前，手臂前后摆动，大腿主动向前移动到水平位置，同侧髋部稍微向前移动。在抬高腿的同时，另一只腿的大腿被有效地压下，而直腿则落在前脚上，应提起重心以减轻踝关节的负担。

井井有条的教学：沿着田径跑道的四列，每两列一组。

③大转轮

要点：以相同的高度跑步，抬起双腿，将大腿摆动到水平，然后降低小腿以惯性向上摆动。然后，随着大腿被主动向下推，小腿将被主动向下切。着陆时可以略微触摸膝盖关节。屈曲时，上身可以稍微向后倾斜，特别是当距离比较长时。使用脚踝进行缓冲并起到砸碎地面的作用。

井井有条的教学：沿着田径跑道的四列，每两列一组。（（））（3）增加步幅（伸展运动）

组织教学：通过弓步和柔韧性练习来提高步伐

要点：穿过弓箭需要充分伸展动作规范；踢，压腿，向后摆动等多种方法来同时放松和增加步幅。

[教学意图]通过逐步的练习，学生逐渐掌握武术练习中的运球动作。老师的鼓励性话语极大地激发了学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣。气氛达到了高潮。（（））（星期四）结束（5分钟）

在伸展基本部位以帮助学生减轻疲劳之后，为了防止他们受伤并迅速恢复体质，请安排配乐放松练习以充分放松。预计需要5分钟。

1.放松活动-声音音乐放松练习

组织教学：团队体操的四大专栏

要求：放松活动以充分放松身心。

[教学目的]在课堂学习结束时，为了使学生从激烈的比赛过渡到相对稳定的状态，我将带学生进行带有音乐的伸展运动

2.课堂总结：老师总结学习情况，表扬高级学员，并激励所有学生。

[教学目的]测试本课的教学目标，并为我下课后的反思提供理论依据。

3.宣布课程，告别老师和学生，并回收设备。

[教学意图]培养学生的独立素质

VIII。场地设备

以上是本课程的教学过程。让我介绍一下本课中使用的设备：

10个栏杆，1个记录器，2个卡带，10个垫子，田径场。

IX。估计负载

教学预设是指导课程的风向标。设置严格的教学预设后，我们可以达到教学效果并防止学生受伤。我的教学预设如下

运动密度：30％至35％；平均心率：120至130次/分钟；运动强度：中等至上。

X.课后反思