统编教材四年级语文上册第20课《陀螺》学习资料及教案
四年级《习作：我的心儿怦怦跳》一等奖教案
作业-我的心跳
头等舱
教学目标：
1.能够清楚地写故事。
2，可以准确地描述他们当时的感受。
教学重点：
写下当时发生的事情和感觉。
教学过程：
首先，介绍问题，了解问题的含义
1.老师的黑板书《我的心跳》，全部阅读。
2，在什么情况下心脏会跳动？
3.学生发表意见。（紧张，兴奋，恐惧，兴奋...）
II。口头交流为写作铺平道路
1.过渡：同学们是否经历过心跳？
2.学生举手回答。老师可以列出几种情况：参加100米赛跑，站在领奖台上，参加
班干部奔跑，晚上独自行走，宣布测试结果，等待很久才在出口处回到父亲身边……
3.选择能让您心跳加速的东西，并记住发生的事情。
4.小组交流。向小组成员描述您的经验。
5.课堂交流和相互评论。
III。布局和布局，结合阅读和写作
1.在写文章之前，我有一个主意。我应该怎么写？
2.老师的总结：注意写作文：
①选择新颖的事物；
②写下改变主意的路线。
一种。心理描述必须出现很多次并发生变化。
b。与周围的人，事物和事物一起写心跳。
C。可以用适当的措辞。
3.您打算如何写这篇文章？在构图草案上画轮廓。
4.交流大纲。
4.对草案进行冥想并发表评论
1.起草组成，老师检查。
2.分享草稿，
3.广告文案。
第二讲评论
教学目标：
结合评论，仔细修改了作业。
教学法：
小组交流
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
I.阅读和展示出色的作品
1.老师在评论中选择优秀的作品，用多媒体显示优秀的作品，小作家朗读自己的文章。
2.同学们听完每一本书之后，请评论哪些方面值得学习。
指导学生从以下方面进行评估：
清楚地写故事。
清楚地写下您的感受。
C。使用描述我通常会累积的情绪的词语。句子流畅。
d。正确使用标点符号，不要打错。
II。小组交流和相互评论
前后的四个人互相朗读，交换了自己的作品，并互相评价。
III。修改抄写，张贴展览，出版
1.修改您自己的作品。
2.将修订后的研究发布到学习园中。
3.鼓励学生做出贡献。
【范文】
令人难忘的干部选举
上课钟一想到，我就迅速回到教室。通常情况下，我不必着急，但是今天不一样了，因为今天我们班要选拔班干部！
我就座后，老师就开始了她热情洋溢的演讲。最后，她说：“谁是第一个参加选举的人？”在教室里，老师沉默了。面对寒冷的田野，老师一直鼓励：“第一个是勇敢的表演。我以为每个人都会积极举手，但是我没想到会发生这种情况。当大火被水扑灭时，我心中对选举的渴望消失了，我的内心充满了莫名其妙的恐惧。但是我的手乖乖地举了起来。尽管它很低，但老师仍然用锐利的眼睛发现了它。当我踏上舞台时，我的心像上下十五桶水。
“大家好，我想竞选体育委员会...”我深吸了一口气，开始了竞选演讲。渐渐地，我不再紧张了，我内心的石头终于掉了下来。最后，我完全平静下来，在掌声中回到座位上。
班级再次平静下来，我等着第二只手出现，一只手举起。第三次举起两只手。第四和第五次，越来越多的人举手，每个人都将竞选活动推向了高潮。当最后一个候选人说完话后，我的心又紧张了。
投票开始了，只是听老师说：“让我们先选择体育委员会，同意余英莹，举手！”我内心紧紧扣住的扳机立刻把子弹射了出去。超过一半，选举成功！最后，于小月和我成为了新的体育委员会成员。
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