小学二年级安全教育教案分享
第1课不要随意扔东西
教学目标：培养学生良好的公共卫生习惯，不要乱扔东西。
教学重点：了解随机乱扔垃圾的危险，并了解如何做到这是文明行为。
教学困难：培养学生良好的公共卫生习惯，并知道如何保护自己免受投掷物体的伤害。
教学过程：
首先，请告诉我我所听到的
1.您是否习惯于随意扔东西？
2.您是否曾经看到或听说过乱抛垃圾引起的安全事件？
（学生自由发言）
二次探索
活动1：扔东西很危险
1.观察图片，并与同学讨论以下行为的危险。
一种。在公园里扔香蕉皮
b。从教学楼扔mu子
C。将塑料袋扔出巴士窗外
d，将钥匙扔下楼
e。在高速公路上把空瓶子扔在高速公路上
F。将垃圾袋从居民楼扔下
2.分组报告并逐一列出。
3.阅读教科书中的案例，并讨论造成这两次事故的原因？这两次事故的严重后果是什么？您从中学到什么？
4.老师总结：乱扔垃圾会造成意外伤害并造成财产损失，有时甚至威胁生命，因此我们不能乱扔垃圾。
活动2：文明与合规，不乱扔垃圾
1.与同学沟通在以下情况下您会怎么做？
一种。在车上吃完零食后，食品包装袋应该放在哪里？
b。楼上，楼下的学生要求您提供体育用品。你该怎么办？
C。吃哈密瓜后，应该把尖竹棍扔到哪里？
d，爸爸结束了抽烟的工作，想把烟头扔到窗外，该怎么办？
e，一些学生建议在操场的院子外扔石头。你该怎么办？
F。同学们站在河边，提议用石头玩水上游戏。你该怎么办？
2.个人报告并写出自己的做法。
3.老师总结：从车窗外扔垃圾会污染城市环境，也可能危害清理垃圾的环卫工人的生命安全。从高处或隔墙扔东西会造成人身伤害，因此，我们必须坚决防止此类事情发生。
活动3：远离泄漏
1.以下学生的行为正确吗？有什么危险？万一有危险该怎么办？
2.总结：随意扔东西可能会造成人身伤害。受伤时，应立即寻求帮助，并寻求专业医务人员进行诊断和治疗。
三，我的收获
学生可以自由谈论自己的收获。
第四，扩大实践
1.危险的判断（同学之间交流，谈论以下同学的方法是否正确。如果是你，你会怎么做？）
2.家庭学校互动
一种。运用所学知识并与父母一起设计一幅名为“不要扔东西”的画。
b。与父母一起寻找因乱扔垃圾而导致生命危险的情况并提出解决方案。
排版设计：
教学反思：
第2课不模仿危险行为
教学目标：认识生活中的危险行为，不要随意模仿，并增强安全意识。
教学重点：了解模仿危险行为的危险，并知道如何正确对待危险行为。
教学困难：通过这一课，您知道如何避免危险和珍惜生命。
首先，请告诉我我所听到的{（}} 1.您在哪里看到过危险的举动？
2.您知道模仿危险行为的危险吗？
（学生自由发言）
二次探索
活动1：我知道危险的举动
1.观察图片并与同学讨论孩子的行为会带来什么样的后果。
一种。上课时，小明模仿“小李飞刀”，用小刀刺穿教室的桌椅
b。小强用两根铁棍在同学面前表演了“双节棍”
c，小华模仿电视上的“老板”吸烟
d，晓光和晓伟模仿古代战士用水果刀“打架”
2.分组报告并逐一列出。
4.老师摘要：作为小学生，我们不能随意模仿电视上的危险动作，因为这很容易伤害他人和我们自己。
活动2：模仿危险行为非常有害
1.阅读案例1：您知道李某受伤的原因吗？您如何看待李的行为？
2.阅读案例研究2：以上两个“悬而未决”的案例给您带来了什么？您是否知道因模仿危险动作而受伤的任何例子？
亲自举报并谈论您的想法和观点。
3.考虑一下：模仿危险行为的危险是如此之大，您该怎么办？
活动3：不模仿危险行为
1.观察下面的图片并谈论您是否是小明，您将如何选择？
2.阅读案例并讨论该案例给您带来的好处。您对模仿危险动作有什么建议？
3.总结：远离危险动作，请从自己做起。不要随意模仿专业人员的某些动作，例如：魔术，杂技，气功等。
三，我的收获
1.学生自由谈论自己的收获。
2.学习安全的民谣。
儿童，不要任性，不要模仿危险的动作。
不要炫耀，不要固执，请牢记安全规则。
第四，扩大实践
1.危险的判断（同学之间交流，谈论以下同学的方法是否正确。如果是你，你会怎么做？）
2.家庭学校互动
一种。运用所学知识，并告诉父母本课的收获。
b。与爸爸妈妈在电视上讨论危险情况。
排版设计：
教学反思：
第3课安全播放
教学目标：培养学生良好的安全意识，不上课。
教学重点：了解游戏中可能发生的安全问题，并了解安全可以做什么。
教学困难：培养学生良好的安全意识，并懂得如何安全玩耍。
教学过程：
首先，请告诉我我所听到的{（}} 1.您经常玩什么游戏？
2.您在玩耍时有过不安全行为吗？
（学生自由发言）
二次探索
活动1：安全玩
1.谈论您和您的同学经常玩的游戏。您的行为安全吗？在安全行为后面绘制笑脸，在不安全行为后面绘制哭泣的脸。
a，捉迷藏：躲在窗帘后面
b。鹰捉小鸡：在操场上，扮演角色
C。滑动：在走廊的扶手上滑动
2.看下面的图片。您认为孩子的行为安全吗？为什么？
一种。两名同学用铅笔互相戳
b。两名同学用玩具水枪喷了他们的眼睛
C。一位同学在学校大楼的窗户上踢足球
d，两个同学在教学走廊里玩耍
e，两名低年级学生在没有保护的情况下玩双杠
F。两个学生在教学楼的走廊里玩沙袋
活动2：有害游戏
1.查看以下学生的行为并回答以下问题？
一种。是什么原因导致上述三起意外伤害？
b。校园里还有哪些其他不文明的游戏行为？
C。休息期间我们可以玩哪种文明安全的游戏？
2.阅读“比赛意外”并回答以下问题：为什么华某会发生意外伤害？上面的示例给您什么？
活动3：安全玩耍并预防事故
1.交流并讨论哪个同学的行为正确，为什么？
2.总结：远离追逐和玩耍，即远离危险。重要的是要文明，安全地进行游戏，不仅要获得乐趣，而且还要注意安全，同时要考虑到他人的感受，并避免打扰他人。
三，我的收获
1.学生自由谈论自己的收获。
2.学习安全的歌曲
课堂上有很多活动，踢羽毛球，跳橡皮筋，丢沙袋，玩游戏，唱歌，跳舞，打球，跑步，玩文明和娱乐。
第四，扩大实践
1.危险的判断（同学之间交流，谈论以下同学的方法是否正确。如果是你，你会怎么做？）
2.家庭学校互动
一种。运用所学知识，教导父母安全玩耍的重要性。
b。与父母一起制定安全的游戏规则。
排版设计：
教学反思：
第4课放风筝时要小心
教学目标：
1.放风筝可能会产生潜在的安全隐患。
2.掌握放风筝童谣的安全性，并能说出需要注意的安全规则。
3.增强自我保护意识，并遵守日常生活中放风筝的安全规则。
教学重点：放风筝可能引起的潜在安全隐患。
教学困难：增强自我保护意识，并遵守日常生活中放风筝的安全规则。
教学过程：
首先，请告诉我我所听到的
孩子们喜欢放风筝吗？你知道放风筝时要注意什么吗？要求学生讨论和回答。
二次探索
活动1：放风筝很危险
1.观察图片并与同学交流以讨论以下问题。
为什么会发生？您学到了什么？
2.分组报告并逐一列出。
3.在教科书中阅读该案例，并讨论该案例是由意外伤害引起的吗？为什么会这样呢？您从中学到什么？
4.老师的总结：放慢风筝，注意脚步，不要光顾和观看风筝，否则您会被石头或灌木丛绊倒或踩在坑洼上并扭伤脚。风筝绳很细，会割伤您的皮肤，所以要小心。不要在高压电线附近放风筝。如果风筝缠绕在电源线上，可能会导致触电。
活动2：选择安全的时间和地点
1.仔细看图片并讨论，放风筝时您会选择以下哪种情况？
一个炎热的夏天
b。有电线和树木等障碍物的地方
C。当大风和雨来了
d，在铁路附近
e，人口稠密的地区
f，一个人少，风筝少的开放场所
2.个人举报并以自己的方式讲。
3.老师总结：放风筝时必须注意安全。您必须选择一个安全的站点。场地开阔平坦，没有障碍物，例如树木，路灯和电线。
活动3：安全放风筝的技巧
1.如果您是照片中的孩子，您会选择哪种方法？请在框中画一个笑脸，并说明原因。
2.摘要：放风筝之前，请根据天气预报预先确定是否放风筝以及哪种风筝合适。放风筝时，请沿顺风方向运行，及时合拢线，降低高度，并及时将其放回原处。
3.根据现有的知识和经验，与同学交流讨论放风筝时可能遇到的复杂情况？
三，我的收获
1.学生自由谈论自己的收获。
2.学习安全的民谣。
放风筝，戴上手套；看着风，放开。
线被拉得很好，逆风而行。安全运行是最重要的。
第四，扩大实践（{}} 1.危险判断
一种。小组讨论和交流，如果遇到以下危险情况该怎么办？（两个风筝纠缠在一起；风筝挂在树上）
b。您放风筝时可能还会遇到什么其他危险情况？我该怎么办？请在下面写。
2.家庭学校互动
一种。请利用您学到的知识告诉父母放风筝的注意事项。
b。与父母一起制定家庭风筝计划，并在父母的带领下体验放风筝的乐趣。
排版设计：
教学反思：
第5课应远离危险水域
教学目标：
1.了解游泳时可能发生的危险。
2.了解游泳时应注意的事项，以及处于危险中时如何寻求帮助。
教学重点：了解游泳时可能发生的危险。
教学困难：知道游泳时应注意的事项，以及危险时应寻求帮助。
教学过程：
首先，请告诉我我所听到的
孩子可以游泳吗？听说过游泳或滑冰时有危险吗？您知道哪些水域很危险？要求学生讨论和回答。
二次探索
活动1：周围的危险
1.阅读教科书中的案例研究，并讨论为什么发生这两次溺水事故？这些学生有哪些不安全行为？
2.讨论并发表您的意见。
活动2：注意
1.仔细看图片并讨论它。下图学生的行为安全吗？为什么？
a，儿童或成人在河边钓鱼
b。两个学生在水库里游泳
C。夏季，两个孩子见了面，去村子附近的小河上玩水。
d，好几个学生在碎冰上滑冰
e，几个学生自己组织了在湖上划船的活动
f，小红在父母不注意的情况下去海边游泳
2.个人举报并发表自己的看法。
3.考虑一下：还有哪些水域很危险？
4.老师的总结：郊区的池塘，河岸，山谷，水库，湖泊和其他地方是危险水域，未成年人必须选择一个安全的区域，在父母的支持下游泳。
一种。用学到的知识告诉父母燃放烟花爆竹时应注意的安全事项。
b。与父母一起调查，以找出迄今为止哪些城市禁止放烟花。
排版设计：
教学反思：
第7课，我将寻求帮助
教学目标：
1.了解什么是基本的帮助电话。
2.知道如何发出重要的求救信号，以及在处于危险中时如何求助。
教学重点：了解什么是基本的求助热线。
教学困难：知道如何正确地发出重要的求救信号，以及在处于危险中时如何求助。教学过程：
首先，请告诉我我所听到的
孩子们，您知道最常用的帮助热线吗？您知道如何正确地寻求帮助吗？要求学生谈论它。
二次探索
活动1：寻求帮助
1.将书中的图片与相应的帮助电话号码相连。（119114120110）
活动2：正确寻求帮助
1.学习正确拨打110个报警电话。
2.学习正确拨打119警察电话号码。
3.学习正确拨打120个警报电话。
4.重要说明：当我们需要帮助时，我们可以拨打紧急求助热线110、119、120，也可以向父母或熟悉的人寻求帮助。打电话时，我们必须弄清楚时间，地点和发生的地方。发生了什么。
活动3：帮助电话不打败
1.阅读案例并谈论Lee在案例中的处理方式？为什么？案件给了我们什么？
2.个人举报并发表自己的看法。
3.重要说明：切勿随意拨打110、119、120紧急电话。他们的成立是为了应对紧急情况。拨打此类电话不仅会阻碍警察，消防员和医生的工作，而且可能会延迟对其他生命和财产的保护。
三，我的收获
学生可以自由谈论自己的收获。
第四，扩大实践（{}} 1.危险判断
您同学的行为正确吗？在正确的行为后面画一个笑脸。
2.家庭学校互动
一种。用学到的知识告诉父母您知道哪些帮助热线，以及在什么情况下。
b。与父母合作，模拟在紧急情况下如何正确寻求帮助。
排版设计：
教学反思：
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