部编版，小学生四年级教材及配套用书，超详细介绍
目前，各省小学生使用的大部分教科书是由教育部编辑的，即人民教育出版社出版的教科书。但是，不同地方的配套练习本有所不同。我将向您介绍山东省针对每个主题的辅助练习册。
这是中文教科书。
有两种工作簿。一种是智慧学习，
智慧学习工作簿。
来自明天出版社。另一本是人民教育出版社的配套练习册。这是以下两个，我将向您展示。
中文工作簿。
数学教科书也是该教科书的新版本。他的工作簿也是两种类型。它们也是明日出版社的智慧研究和人民教育出版社的配套工作簿。
伴侣工作簿。
智慧学习工作簿。
除此之外，学校还为儿童配备了测验卡，帮助他们练习微积分问题并提高他们的能力。因为计算能力特别重要，它将影响高年级数学学习的提高。该卡由齐鲁书社出版。
语音卡。
少儿学校特别注意汉语学习的背诵。他们上四年级时，老师要求全班学生统一购买《论语》书，并坚持每天背一本。这是下本书，由北京日报出版社出版。
《论语》
英文教科书
英文练习册
父母和朋友，您在那里使用什么练习本？
我希望每个人都对我的Baijia帐户给予更多关注并转发。这里有很多实用知识~~
小学生体育期末评语：三四年级体育期末评语
小学体育年终复习：三年级和四年级学年终体育复习
1.这是一个真实的人。你看起来很帅，精力充沛。在上学期，您会记住的是您甜美的歌声，微笑和娟秀的笔迹。通常，您会努力学习，负责工作，并且是一个能干的干部。如果您更多地参与小组活动并更加活跃，相信您会赢得更多的掌声！尝试一下！
2.您知道吗？你是一个被别人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”。母亲喜欢你，因为你是“好女孩”；同学们喜欢你，因为你是“小雷锋”。如果您可以注意体育活动并参加更多的体育锻炼，可以使自己安静而充满活力，那么您一定会更受宠若惊！
3.您拥有杰出的学术成就，但从未感到骄傲和自满。您对同学们很严格，但是您不会摆出脸孔；老师衷心地喜欢你！如果您能够积极参加文化体育活动，您将赢得更多的掌声和荣誉。
4.您的小人物就像是班上活跃的音符，并且经常演奏令人愉悦的弦。您看起来非常美丽，就像您喜欢跳舞的姿势一样。恭维，您的绘画非常好，老师真的为您感到高兴，这学期您的学习成绩大大提高。过去草的笔迹已成为Juan秀的笔迹。您也可以专心听课。您所做的更改实际上称为老师和同学。他们喜欢。
5.如果将来您在每件事上都做得更认真，请在任何地方严格问自己，我相信您将是一个全面发展的好孩子！同学们总是喜欢靠近你，总是笑着和你在一起，尤其是在团队课中。您的表演演讲赢得了掌声。您的作品写得很好，常常带有意想不到的异想天开和微妙的想法。如果您更加努力，将来您将成为作家。
6.您的大珍珠眼睛充满热情和智慧。 „当您上课时，您思维敏捷，说话积极，您的独特见解令人钦佩；您的书面作业是正确而美丽的。这个独特的答案常常使老师感到意外。 „您不逊色的是您不敢于大胆地工作。这需要慢运动。不用担心，我相信您可以做到！
7.您是一个聪明才智的好孩子。您绘制的所有小动物都还活着。甚至老师也感叹他们不如你。学生们赞扬了你的出色工作并赞扬了你。我暗中嫉妒你，你会唱歌跳舞。在主题课中，您可爱的外表和悦耳的歌声深深打动了老师和同学。您的学习也很棒。在教室里，您说话积极，独特的见解使学生印象深刻。在工作中，您脚踏实地。天黑了，你在校园里忙了多少次？黎明来临，您去过教室打扫过几次？你真是个好斗的女孩，在各个方面都努力工作。
8.放声大笑，看来您从未经历过悲伤。您的幸福感染了与您同住的小朋友。因此，每个人都喜欢接近您。您作为生活委员会成员而努力工作，老师和同学们都感谢您。老师也喜欢您在课堂上的专注，以直截了当的方式阅读您的文字，并喜欢您在运动中的强态度。如果您阅读更多的书和练习笔，您的书写能力将更快提高。您想尝试一下吗？尽管您是班上最小的学生，但您为同学做的最多。在课间休息之间，您的小人物经常在桌子之间穿梭，以帮助人们解决问题。 “您是班上的老师助理和干部。
9.“小矮人”，谢谢老师，同学，感谢您愿意在以后的学习中摆脱狂妄和烦躁，并继续努力使您的目标更高更远！
10.您的兴趣范围很广。我喜欢打高尔夫球，下棋，阅读和绘画，我真的很羡慕。看到您的绘画和国际象棋技巧的每个人甚至声称喜欢它：“太好了”。此外，您努力学习，勤奋工作，坚定不移地工作，善待和礼貌待人，并且每个科目都排在首位，这并不容易。您是同学学习的榜样。将来，您需要对自己更加严格，始终起带头作用，从一切中学到东西，并成为名副其实的干部。独自一人在教室里绘画和练习角色通常是很常见的。难怪你擅长绘画和写作。您还将努力学习并取得良好的成绩。这些让你的同学羡慕不已。只要您在将来的学习和生活中关心并帮助您的同学，并主动为您的班级做好工作，您将是“完美的”您，祝您早日成功！
对小学体育兴趣教学的一些思索
3.受到启发。教师的模范行为是他们内部修养的外在表现。教师的榜样作用将使学生在榜样的鼓励下进取并积极学习。例如，在课堂开始时，穿着整洁的运动服的老师以一种焕然一新的精神来到学生团队中，不仅会引起学生的注意，而且会增加他们对学习的兴趣。4.鼓舞人心的意境。不同的教学环境会使学生产生不同的学习情感。教师可以根据教学内容对场地和设备进行科学的安排，并使用颜色和音乐伴奏创建一个具有极高感染力的学习环境，将场景融合在一起。例如：①实物演示情境，并通过情感，风景和音乐进行情境教学。使用直观的教具和视觉头饰将使学生产生浓厚的兴趣，并提高他们的学习热情和主动性。②通过多媒体再现情况。多媒体教学的使用可以显示各种彩色和语音图片。通过图片的显示，学生可以清楚地了解图片中的慢动作和分解的动作，从而使在职的学生可以更好地掌握动作的要领。
激发学生的运动兴趣并调动学生参加体育锻炼的热情，是优质体育课的关键，并且在掌握学生的运动技能方面起着非常重要的作用。在中国的小学体育活动中，教师应针对小学生的身心特点，加快体育教学方法和教学内容的创新，努力探索激发学生对体育兴趣的良好途径。教育，以调动学生参加体育活动的热情，为学生提供生活体育意识的发展奠定了坚实的基础。
小学四年级体育教学计划
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小学体育教学计划
I.学生情况分析
（I）生理发育的特征
1，四年级学生通常为9--10岁，属于人类发展的童年时期。一般来说，身体发育处于相对稳定的阶段，包括身高，坐姿，体重，胸围，肩宽，骨盆自9-10岁以来，男孩的总体指标急剧上升，从8-9岁开始，女孩急剧上升，女孩早于男孩。四年级学生的身体发育相对最快。
2.四年级学生的身体素质指标得到了改善。男孩在50米，跳远和八次往返50米的比赛中都比女孩好，两者之间的差异并不明显。站立前屈的女孩比有显着差异的男孩好。速度，腰部力量，柔韧性和速度耐力指标是四年级学生的敏感时期，这也是关键的发展时期。敏感品质的发展也极为敏感，因此学习和掌握技术的步伐很快。
3年级和4年级的学生有更多的胶体，更少的钙，更多的可塑性，更大的弹性，更差的刚度，更不容易断裂，更容易弯曲，变形，错位和受伤。练习前要特别注意对身体姿势的训练和准备活动。
四年级和四年级学生的肌肉中水分含量较高，它们的肌肉细长且柔软，并且大肌肉群的发育要早于较小的肌肉群。因此，应该安排更多的锻炼，例如奔跑，跳跃和投掷。在注意大肌肉群的发展的同时，也必须注意小肌肉群的发展。
（II）心理发展的特征：
1.四年级学生的无意识和情感很明显。体育锻炼容易被新颖的内容所吸引，常常忘记了锻炼的主要目的。她兴趣广泛。她几乎喜欢这项体育活动。感知运动的方法更为通用。容易混淆类似的动作，并且时间和空间感很差。
2.四年级学生的注意力不够稳定，而且很难持续。尽管已经引起了有意的注意，但它仍不完整。集中精神更好，交换练习的时间应控制在20分钟以内。
3.四年级和四年级学生的无意识记忆仍然具有相当大的优势。因此，解释不应该太长，叙事动作和练习方法应概述。
四年级和四年级的学生的情绪很容易暴露，他们在争论问题时容易激动。他们总是批评，但是他们仍然想依靠老师，希望老师带头。
5.自我评价意识已经开始形成，他们担心自己的运动表现差，并担心在实践中影响集体。开始能够区分学生的身体能力和学习态度。愿意听取赞美，并要求老师采取公正的态度。教师不愿意批评他人，尤其是女孩。
其次，教材分析：
小学四年级体育课本主要是实用课本。体育课本根据学生的能力和学校条件，主要选择田径（跑步，跳跃，摔跤），体操，比赛，篮球等基础项目，使学生的跑步，跳跃和摔跤的基本技能。可以改善；实用技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
三个教学目标：
1.积极参加体育活动的态度和行为：学生将能够参加各种游戏活动；认真对待体育课。用科学的方法参加体育运动
2.了解运动的基本知识；学习和运用技能：学生将能够：在球类运动中单打，例如球拍和运球；进行基本的体操动作；单身体操，如滚动，劈开等；安全地进行体育锻炼。学习户外活动的基本技能。
3.形成正确的身体姿势；发展身体适应能力（发展灵活性，反应能力，敏感性和协调能力）；了解身体和健康问题。
4.学会通过体育锻炼和其他方法来调节情绪。当学生进步或成功时，他们可以体验并简要描述他们的情感表现；观察并简要描述他们退步或失败时的情绪。根据课程目标和学习领域的每个特定目标的要求，体育和体育活动被用作促进学生心理和身体健康以及幸福感发展的载体。
5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，爱国主义教育，增强自信心并为终身体育打下坚实基础。
第四，教学重点：
腾跃双腿分开；把沙袋丢远； 50米* 8或400米
五，教学困难：
体操；蹲跳远
六种教学措施和注意事项
1.使用主题教学法和情景教学法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生对参加体育活动的兴趣。
2.小学生具有竞争力和实力，可以通过一些教学比赛来增强学生的体育锻炼效果。
3.根据自己的才能教给学生，以增强他们的自信心并享受运动带来的乐趣。
4.高年级学生可以使用由组长带领的一些小组轮换方法进行练习，并充分发挥组长的领导作用。
VII。教学进度
周时间表
指导性课程，体育常识和游戏：聚在一起。
2 1.队列的形成； 2.游戏：穿越树林；
3 1.基本体操； 2.游戏：守卫红旗；
4 1.基本体操； 2.游戏：计数比赛
五个1.基本体操；
六个游戏课：1，穿越城市之门； 2。 2，接力球；
VII 1.基本体操； 2.比赛：绑腿接力；
八个1.基本体操：2.基本体操
9堂课：1.水平衡：2.障碍赛
10.技巧：滚动前后进行复习； 2.游戏：接力棒
11 1.有节奏的活动； 2.行走：以不同的姿势行走
1.以各种正确的姿势行走； 2.游戏：即将到来的接力赛
十二点1.队列：报告号码； 2.回顾以各种姿势行走
1.有节奏的活动； 2.队列：报告
十三，技能：前滚； 2.游戏：跳垫游戏
1.技能：前滚； 2.游戏：改变事物的接力
14. 1.劳动模仿练习； 2.游戏：即将来临的接力
1.劳动模仿练习； 2.游戏：改变事物的接力
第十五，一。排队：站成一排； 2.复习劳动模仿练习
游戏课程：1，弹跳； 2，猎人猎枪虎
16 1.队列：转一圈； 2.交叉继电器
1.技巧：站立俯卧撑； 2.游戏：改变事物的接力
十七1.队列；行军之间2.回顾有节奏的运动；
1.有节奏的锻炼； 2.比赛：单脚跳接力；
十八1.游戏课：1.在石头上过河； 2.解决关键问题；
1.技能；仰卧起坐; 2.游戏；快速跳；
19、20评估
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